"εἰς τὰ φίλα καὶ συγγενῆ…" Epictète, Entretiens, III, 13
Etudier la langue comme un système, favoriser un enseignement réflexif et explicite de la langue … telles sont les recommandations des nouveaux programmes de collège de 2016.
C’est dans cet esprit que nous vous proposons une séance de langue à partir d’un corpus trilingue progressif pour étudier un cas dans un cours d’ECLA.
Nés d’une volonté d’offrir aux élèves latinistes et hellénistes de l’académie et à leur enseignants un espace de partage et de rencontre, des espaces dédiés sur l’environnement numérique national TRIBU ont été créés dans les quatre départements bourguignons.
Ces espaces offrent aux enseignants et aux élèves les outils nécessaires pour présenter, au niveau local, les projets et actions menés dans leurs établissements.
Ils constituent également la mémoire de tout ce que les élèves auront découvert durant leur parcours dans l’univers des Langues et Cultures de l’Antiquité.
Ils permettent enfin aux professeurs d’accéder à une plateforme d’échanges afin de faciliter le travail d’équipe et d’assurer la continuité des enseignements.
Pour accéder à un des espaces Tribu de l’académie, il suffit de contacter l’un des formateurs académiques rattachés à un des quatre départements (Pour la Saône et Loire, il s’agit de Mme Vignes, IPR):
Pour la Côte d’Or, Mme Abric (Sophie.Abric@ac-dijon.fr)
Pour la Nièvre, M. Caon (Cedric.Caon@ac-dijon.fr)
Pour la Saône et Loire, Mme Vignes (Julia-Marie.Vignes@ac-dijon.fr)
Pour l’Yonne, M. Christ (Frederic.Christ@ac-dijon.fr)
En cette période de confinement, pourquoi ne pas proposer aux élèves une séquence sur l’hospitalité antique en lien avec l’exposition Persona Grata du Musée Nationale de l’Histoire de l’Immigration accessible en ligne à l’adresse suivante : https://www.histoire-immigration.fr/musee-numerique/expositions-temporaires/persona-grata ?
Voilà des propositions d’activités en lien avec les Langues anciennes et l’EMC pour accompagner cette exposition : Xenia-droit-d-asile-5ème-converted
Levons un voile discret sur une toute nouvelle méthode de lecture du grec ancien.
Ce travail est le fruit de la réflexion d’une collègue de l’académie d’Aix-Marseille, Madame Amandine Cassard, professeur agrégée de Lettres Classiques, formatrice académique ECLA, Lexique et Culture et Maîtrise de la langue. La lecture du grec ancien est un exercice parfois difficile ; cependant Amandine Cassard nous propose là une méthode d’apprentissage inspirée de la lecture syllabique. Pas à pas l’élève déchiffre puis apprend à écrire le grec ancien à partir de phrases simples et d’une difficulté graduée.
Ceci n’est que le tout petit aperçu d’un manuel numérique collaboratif piloté par Monsieur l’Inspecteur de Lettres Classiques d’Aix – Marseille ; l’ouvrage est actuellement en cours d’élaboration par son équipe de formateurs de l’académie dont le site dédié aux LCA est toujours riche de ressources pédagogiques. Des sources nous disent qu’il paraîtra en fin d’année scolaire. Une ressource attendue avec impatience !
Connaissez-vous le site Odysseum ? Un outil indispensable pour le cours de LCA et de Lettres !
Les formateurs de l’Académie de Dijon vous proposent de découvrir une grande partie des ressources proposées :
A paru, sur le site du Ministère de l’Éducation Nationale, le programme d’un nouvel enseignement facultatif intitulé « Français et culture antique » pour la classe de sixième.
A consulter sur la page du Ministère ou à télécharger ci-dessous :
Français et Culture antique 6ème – programmes enseignement facultatif
Le document ci-joint est une proposition de différentes formes de rituels que vous pouvez instaurer dans vos cours de latin et/ou de grec. Choisissez par exemple les arbres à mots, les citations d’accueil, l’image en amorce, la minute actualité ou encore un accueil par la méthode audio-orale.