"εἰς τὰ φίλα καὶ συγγενῆ…" Epictète, Entretiens, III, 13
Etudier la langue comme un système, favoriser un enseignement réflexif et explicite de la langue … telles sont les recommandations des nouveaux programmes de collège de 2016.
C’est dans cet esprit que nous vous proposons une séance de langue à partir d’un corpus trilingue progressif pour étudier un cas dans un cours d’ECLA.
Levons un voile discret sur une toute nouvelle méthode de lecture du grec ancien.
Ce travail est le fruit de la réflexion d’une collègue de l’académie d’Aix-Marseille, Madame Amandine Cassard, professeur agrégée de Lettres Classiques, formatrice académique ECLA, Lexique et Culture et Maîtrise de la langue. La lecture du grec ancien est un exercice parfois difficile ; cependant Amandine Cassard nous propose là une méthode d’apprentissage inspirée de la lecture syllabique. Pas à pas l’élève déchiffre puis apprend à écrire le grec ancien à partir de phrases simples et d’une difficulté graduée.
Ceci n’est que le tout petit aperçu d’un manuel numérique collaboratif piloté par Monsieur l’Inspecteur de Lettres Classiques d’Aix – Marseille ; l’ouvrage est actuellement en cours d’élaboration par son équipe de formateurs de l’académie dont le site dédié aux LCA est toujours riche de ressources pédagogiques. Des sources nous disent qu’il paraîtra en fin d’année scolaire. Une ressource attendue avec impatience !
Connaissez-vous le site Odysseum ? Un outil indispensable pour le cours de LCA et de Lettres !
Les formateurs de l’Académie de Dijon vous proposent de découvrir une grande partie des ressources proposées :
Le document ci-joint est une proposition de différentes formes de rituels que vous pouvez instaurer dans vos cours de latin et/ou de grec. Choisissez par exemple les arbres à mots, les citations d’accueil, l’image en amorce, la minute actualité ou encore un accueil par la méthode audio-orale.