Mois : juin 2021

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Bilinguisme Latin – Grec, une question pédagogique ancienne

La question de l’enseignement conjoint des Langues Anciennes, du latin et du grec, n’est pas une préoccupation pédagogique moderne.

La conférence tenue en 2007 par M. Rochette, lors de la journée d’études du SCEREN – CNDP à Lille, revient sur les débats de pédagogie qui traversaient déjà la didactique antique à Rome.

La lecture du texte de la conférence que vous trouverez en lien ci-dessous pourra nous inciter à relire l’ouvrage de Paul Veyne, L’empire gréco-romain, qui interroge lui aussi la question du bilinguisme antique.

Conference B ROCHETTE

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Apulée – Isabel Allende, des ressources pour la spécialité LLCA Latin

Le dernier PNF de Langues Anciennes – Les Rendez-vous de l’Antiquité de Lyon – a mis à l’honneur Apulée. Pour l’épreuve de spécialité, les élèves de Terminale ont été invité à lire les Métamorphoses en regard avec le roman d’Isabel Allende, La Maison aux esprits.

Les ressources présentées ci-dessous sont celles exploitées lors des conférences ou ateliers du PNF ; elles permettront d’éclairer la lecture de ces œuvres.

Atelier_lire_le_roman_comme_un_edifice_litteraire (1) rendez-vous Apulée Lyon

Ressource complémentaire – N.Fick.Apulée

rendez-vous Apulée Lyon

Atelier_lire_le_roman_comme_un_edifice_litteraire (1)

apulee_atelier_cochet_terrasson

 

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Ambulare et discere…

Les élèves latinistes du collège de Toucy ont créé un   parcours ludique  Guidigo associant la découverte des planètes du système solaire à la mythologie. Ce parcours, à télécharger sur l’application Guidigo, offre une promenade éducative d’ 1h30 environ, en appréhendant, cum pedibus, les distances relatives au Soleil des six planètes qui lui sont les plus proches.

Des activités ludiques permettent de vérifier la compréhension des textes qui ont été rédigés par les élèves, le tout agrémenté de photos et d’images libres de droit.

Des écussons en terre, à photographier au cours de la balade, servent de points de repère.

Ce parcours sera disponible aussi à l’Office de Tourisme de Toucy.

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Retour à Bibracte, « oppido Haeduorum longe maximo et copiosissimo »

La réouverture des musées nous permet de découvrir ou de retrouver des sites antiques fascinants comme l’oppidum gallo-romain de Bibracte.

Le musée de Bibracte met donc les bouchées doubles pour nous allécher et nous proposer des activités culturelles et pédagogiques propres à satisfaire tous les curieux. Venez vous plonger dans leur programme d’actions 2021 : de l’inédit et du renouveau pour tous les amateurs de culture antique.

http://www.bibracte.fr/media/bibracte/163210-bibracte_saison_2020_maj-1.pdf

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Les élèves de 6ème de Montbard découvrent le latin grâce à un escape game !

Au collège Louis Pasteur de Montbard, ce sont les élèves latinistes de 4ème et de 3ème qui ont préparé un Escape Game, dont le but était de donner envie à leurs camarades de 6ème de prendre l’option latin en leur faisant découvrir plusieurs aspects de cette civilisation présents dans leur vie quotidienne.

Les éléments de civilisation latine que les sixièmes ont pu découvrir sont les mots latins utilisés en français, les pays de langue romane, les chiffres romains, les monuments romains ou encore les célébrités romaines dans le monde moderne.

Le scénario mettait chaque élève de 6ème dans la peau d’un esclave qui souhaitait racheter sa liberté. Pour chaque bonne réponse, il gagnait une pièce (qui se révélait être en chocolat pour les gourmands). Chaque équipe devait réunir 5 pièces en 25 minutes pour racheter sa liberté.

Les énigmes proposées étaient de plusieurs sortes avec, entre autres, des charades, des puzzles, des acrostiches, des opérations avec des chiffres romains, des recherches d’intrus, des mots croisés, mêlés ou fléchés, etc …

Un grand merci à Madame Maréchal pour ce partage et un grand bravo à ses latinistes de 4ème et de 3ème. Espérons que beaucoup de jeunes 6èmes se libèrent des chaînes de l’ignorance et viennent gonfler les rangs des latinistes montbardois !

Pour les collègues qui veulent retrouver cet Escape game  et en savoir plus sur les énigmes proposées, rendez-vous dans la Tribu de Vindonnus du Tribu « Cursus Publicus -XXI »

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Les latinistes et les 5èmes SEGPA d’Auxonne font de la cuisine gallo-romaine au MuséoParc Alésia

Ce mardi 8 juin, les élèves latinistes des 3èmes E et F et les élèves de la classe de 5ème SEGPA se sont rendus dans les cuisines du MuséoParc Alésia, accompagnés de leurs professeurs, Mme Perny et Mme Abric, ainsi que de Mme Chipeaux. Les 5èmes SEGPA poursuivaient ainsi un projet d’histoire initié par Mme Servant et les 3ème latinistes clôturaient leur travail sur les Gaulois tout au long de leur cycle 4, eux qui avaient notamment visité les vestiges d’Alésia à la fin de leur année de 5ème.

Après un départ à 8h45 du Collège La Croix des Sarrasins, les collégiens sont donc arrivés à 10H30 au MuséoParc et ont fait deux groupes qui ont échangé leurs activités l’après-midi, après un picnic dans des tentes plus modernes que celles de l’oppidum reconstitué, qu’ils ont également eu la chance de visiter. Le trajet était financé par le collège et les entrées par le FSE.

Le premier temps consistait en un atelier pratique de cuisine gallo-romaine. Après un brainstorming sur la nourriture des gaulois et la présentation de fac-similés d’ustensiles gallo-romains, les élèves ont ainsi pu préparer du sublingolo, qui est un condiment, inspiré d’Apicius et revisité par Mireille Cherubini pour sa Taberna Romana, ainsi que du panis militaris, la galette du légionnaire. Les avis ont été partagés sur la dégustation, surtout quand les élèves ont appris que l’un des ingrédients,  le garum était fabriqué à partir d’entrailles de poissons macérées !

Le deuxième temps était la visite guidée de l’exposition temporaire « dans les cuisines d’Alesia », qui présente à la fois les différents restes d’aliments retrouvés dans les fouilles archéologiques et les ustensiles de la cuisine antique. Les panneaux qui accompagnent cette exposition, illustrés par Héloïse Chochois, jeune autrice de bande dessinée, mettent bien en lumière les différence entre Gaulois et Romains tant dans la préparation du repas que dans la dégustation de ce dernier.

Ils ont même pu en fin de journée visionner un docu-fiction réalisé sur la bataille d’Alésia.

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La classe de 5ème B du collège d’Auxonne met en son des réécritures homériques écrites par leurs soins

Les élèves de la classe de 5ème B du collège la Croix des Sarrasins ont eu la chance de participer pendant cette année scolaire 2020-2021 à un projet EAC, financé par Adage, intitulé « Voix intérieure » avec l’intervention de l’artiste musicienne, Marianne Boucher, présidente du Gaston Music Club.

Les élèves ont commencé, avec leur professeur de Français, Madame Abric, à composer des réécritures homériques. Les binômes tirés au sort ont, en effet, choisi un personnage à travers les sonorités qui lui étaient associées. Ils ont écrit une description physique de leur héros, à la première personne, à la manière de l’Iliade d’Alessandro Baricco. A partir d’une photographie du lieu que Victor Bérard associe à chaque épisode homérique, ils ont ensuite imaginé le décor de leur histoire. Ils ont enfin réécrit l’épisode homérique associé à leur personnage du point de vue de ce dernier.

A chaque étape, ils ont imaginé les sons qui pourraient accompagner leurs textes, la musique devenant un personnage à part entière de leur histoire.  Ils ont enfin composé ces sonorités en classe entière, sont allés les capturer tout autour du collège La Croix des Sarrasins en petits groupes ou encore ont demandé à Marianne Boucher de composer les sons qui leur manquaient.

Ils ont ainsi pu exprimer à travers 13 personnages homériques leurs voix intérieures, dans une production que vous retrouverez ici

Ce projet a été mis à l’honneur par Cécile Robert dans un article du Bien Public daté du Mercredi 9 juin 2021.

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Deux portfolios à l’honneur

L’exercice des portfolios au lycée n’est pas facile, du fait de sa nouveauté et des compétences particulières qu’il demande : choix des oeuvres supports, difficulté des recherches personnelles, notamment dans le tri à effectuer face aux sources éventuelles, qualités rédactionnelles, adoption d’un format de restitution,…

Cependant, certains étudiants relèvent le flambeau avec brio. Voici deux exemples de dossiers de Portfolio, réalisés dans le cadre de l’option facultative de Grec au lycée Pierre Larousse de Toucy (89130) , au contenu particulièrement soigné et qui méritent de sortir du cadre de la salle de cours :

Bravo à Johan Morlot et Lucie Rouquet !