Étiquette : Promotion LCA

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Appel à projet « Humanités dans le texte »

Le projet des « Humanités dans le texte », engagé en 2018 par l’ENS Ulm, est relancé cette année en collaboration avec l’Education nationale, la CNARELA et l’APLAES.

Vous pouvez trouver son appel à projets  à partir du lien suivant :

Les Humanités dans le texte

Ce projet ambitieux a pour objectif d’associer  l’enseignement supérieur et l’enseignement scolaire (par des propositions de déclinaisons et d’exploitations en classe). Il donne une place centrale au texte et à sa traduction  et favorise le croisement des approches et des disciplines.

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Belle rentrée

Chères et chers collègues,

Un message en ce mois de septembre pour vous souhaiter, un peu tardivement déjà,  une très belle année scolaire qui vous permettra de mener des projets aussi enrichissants qu’agréables pour vous et vos élèves autour des langues anciennes.

En ce qui concerne les LCA, cette nouvelle année scolaire est marquée par le déploiement de l’enseignement optionnel FCA « Français Culture Antique » qui était jusque là en expérimentation. De nouvelles ressources sont régulièrement proposées sur Eduscol.  N’hésitez pas à consulter régulièrement cette page !

https://eduscol.education.fr/1609/francais-et-culture-antique

La rentrée 2022 marque le début de la mise en œuvre du parcours Mare Nostrum de la 5è à la terminale. Il s’agit d’un  nouveau dispositif qui contribue à favoriser les rapprochements entre langues anciennes et langues vivantes étrangères ou régionales enseignées dans le second degré à partir de l’héritage que les pays du pourtour de la Méditerranée ont en commun. Des ressources sont disponibles sur Eduscol et Odysseum.

https://eduscol.education.fr/3245/mare-nostrum-croiser-les-langues-de-l-antiquite-et-les-langues-vivantes-regionales-et-etrangeres

https://eduscol.education.fr/odysseum/parcours-mare-nostrum-au-college-et-au-lycee

A compter de la rentrée 2022, les Langues anciennes sont ouvertes aux lycéens de la voie technologique  et les options Latin et Grec seront intégrées à l’offre des baccalauréats technologiques.

L’Arrêté du 22 mars 2022 portant adaptations des modalités d’organisation du baccalauréat technologique à compter de la session 2023 officialise cela et en précise les modalités.

Je me permets de vous rappeler la possibilité de contacter vos formateurs académiques, Mme Sophie Abric, Mme Amélie Béal, M. Frédéric Christ, M. Cédric Caon, pour leur proposer des articles qui valorisent les actions et projets que vous avez menés avec vos élèves. Ils pourront, après relecture, les publier dans la rubrique appropriée.

Enfin je reste disponible pour toute question ou information supplémentaire concernant ces nouveaux dispositifs.

Bien cordialement,

Joëlle Demêmes

IA IPR de Lettres en charge du dossier Langues anciennes

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De nouvelles ressources pour la mise en œuvre du parcours Mare Nostrum

Sur EDUSCOL, une page regroupe des ressources en ligne et proposera prochainement des croisements possibles entre les programmes de LCA et LV ainsi que des exemples de séquences.

Vous pouvez  d’ores et déjà trouver les ressources suivantes :

  •  les éléments de cadrage : https://eduscol.education.fr/document/41087/download
  • une foire aux questions : https://eduscol.education.fr/document/41090/download
  • une sélection de ressources du site Odysseum-La maison numérique des humanités autour de la Méditerranée, l’un des axes du parcours Mare Nostrum :
  • La Méditerranée, carrefour linguistique et culturel de l’Antiquité à nos jours : Méditerranées -Une mosaïque de langues, Bilinguisme et multilinguisme dans l’Empire romain, La Méditerranée dans tous les sens, Carnets de voyage, L’écriture est davantage
  • Le Latin irrigue les langues européennes : Le latin et les langues romanes : histoire d’une parenté linguistique, Le latin et les langues germaniques : quand le latin irrigue les langues européennes non romanes

https://eduscol.education.fr/3245/mare-nostrum-croiser-les-langues-de-l-antiquite-et-les-langues-vivantes-regionales-et-etrangeres

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Mise en œuvre du parcours Mare Nostrum de la 5e à la terminale

Vous trouverez toutes les informations concernant la création du parcours Mare Nostrum en collège et en lycée dans la circulaire du 22/03/2022 : https://www.education.gouv.fr/bo/22/Hebdo12/MENE2204039N.htm

Ce nouveau dispositif contribue à favoriser les rapprochements entre langues anciennes et langues vivantes étrangères ou régionales enseignées dans le second degré à partir de l’héritage que les pays du pourtour de la Méditerranée ont en commun.

  1. Les objectifs pédagogiques du parcours Mare Nostrum

Il s’agit d’une ouverture vers le monde actuel enrichi par la culture classique grâce à  la confrontation de l’héritage des civilisations grecques et latines avec les langues vivantes et régionales, et certaines questions contemporaines.

Objectifs :

  • Acquisition d’une culture riche et diverse
  • Développement d’une citoyenneté ouverte sur l’Europe et le monde
  • Assurance d’une meilleure employabilité
  • Acquisition de compétences transversales
  • Formation humaniste des élèves.
  1. Les modalités d’organisation des enseignements du parcours Mare Nostrum
  •  Une heure hebdomadaire supplémentaire, inscrite à l’emploi du temps de l’élève et  prise en charge alternativement par un des professeurs de LCA,  LVE  ou en  co-intervention
  • Réalisation d’un projet interdisciplinaire autour des influences et des liens entre les langues et les cultures étudiées autour de thématiques définies par les professeurs.
  • Projet individuel ou porté collectivement, validé par les professeurs. Il peut prendre différentes formes : un écrit, une production plastique, une production orale en différentes langues, un enregistrement audio ou vidéo, etc.
  • Appui sur les enseignements de langues mais aussi sur d’autres enseignements.
  • Au lycée d’enseignement général et technologique, les élèves peuvent bénéficier de cette heure que l’enseignement de LCA relève de leurs options ou d’une de leurs spécialités.
  1. Les modalités d’évaluation du projet interdisciplinaire Mare Nostrum
  • Possibilité de choisir  le projet Mare Nostrum au DNB lors de la soutenance de l’épreuve orale.
  • Valorisation dans l’évaluation de l’acquisition des compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture en fin de cycle 4 (parcours citoyen ou du parcours EAC)
  • Valorisation dans le livret scolaire du lycée (LSL), (« Engagements et responsabilités de l’élève au sein de l’établissement » au cours du cycle terminal), et dans le dossier de l’élève sur Parcoursup.

Des ressources sont disponibles sur le site  Odysseum et de nouvelles ressources seront progressivement mises à disposition sur Éduscol.

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IMAGO Lire du latin illustré

IMAGO site

Un nouveau site est né !

Vous avez envie de lire du latin ? Ce site vous propose des textes variés, de quelques mots à plusieurs pages, avec des aides, des commentaires, des exercices, et surtout, des images ! Des symboles indiquent la difficulté de chaque texte ainsi que d’autres informations, conformément au mode d’emploi du site.

Vous êtes collégiens, collégiennes, lycéens, lycéennes : vous pourrez utiliser ce site avec vos enseignants et enseignantes en classe, en explorant la rubrique « Enseignement secondaire ».

Vous êtes étudiants, étudiantes, ou simplement curieux d’apprendre et de pratiquer le latin : la rubrique « Enseignement supérieur » vous est dédiée.

Vous êtes enseignants, enseignantes dans le secondaire ou le supérieur, nous espérons que ce site vous offrira des ressources complémentaires pour vos séances. Inscrivez-vous pour avoir accès au contenu réservé (traductions, corrigés, ressources pédagogiques complémentaires).

Telle est la présentation du nouveau site IMAGO soutenu par l’Institut Universitaire de France et l’Université de Toulouse : https://imago.langues-anciennes.be/

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Les lettres classiques investissent le net au collège Camille Chevalier

Les professeurs de lettres classiques du collège Camille Chevalier ont décidé de conquérir le territoire virtuel du web pour offrir à leurs élèves des activités pédagogiques ludiques. C’est également un beau moyen de promotion et de valorisation du travail des latinistes et hellénistes du collège.

Nous n’allions pas manquer de saluer ce travail avant d’aller tester les différents jeux antiques que l’on peut trouver dans les pages de ce blog.

http://col71-chevalier.ac-dijon.fr/solutions-des-jeux-grecs-et-latins-nouvelles-activites-ludiques-en-cette-periode-de-choix-des-options/

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Une vidéo et un padlet pour promouvoir les LCA au Collège de Selongey

Au collège de Selongey, ce sont les latinistes qui présentent eux-mêmes leur option à l’aide d’une petite vidéo remplie d’humour et qui profite de cette promotion pour faire un point sur l’école à Rome. A ne manquer sous aucun prétexte !

Pour le Grec, c’est un padlet qu’ils ont créé autour des noms de marques dont l’étymologie est grecque ou qui ont un rapport avec la civilisation grecque.

Vous pouvez également vous inspirer des deux ateliers d’initiation à la calligraphie latine qui ont été menés, l’un, en 2018, par David Schneider de l’association des Trois Chouettes d’Is-sur-Tille, et l’autre, en 2016 par Mohammed Rafed de la Maison internationale de la Calligraphie.