De nouvelles ressources pour la mise en œuvre du parcours Mare Nostrum

Sur EDUSCOL, une page regroupe des ressources en ligne et proposera prochainement des croisements possibles entre les programmes de LCA et LV ainsi que des exemples de séquences.

Vous pouvez  d’ores et déjà trouver les ressources suivantes :

  •  les éléments de cadrage : https://eduscol.education.fr/document/41087/download
  • une foire aux questions : https://eduscol.education.fr/document/41090/download
  • une sélection de ressources du site Odysseum-La maison numérique des humanités autour de la Méditerranée, l’un des axes du parcours Mare Nostrum :
  • La Méditerranée, carrefour linguistique et culturel de l’Antiquité à nos jours : Méditerranées -Une mosaïque de langues, Bilinguisme et multilinguisme dans l’Empire romain, La Méditerranée dans tous les sens, Carnets de voyage, L’écriture est davantage
  • Le Latin irrigue les langues européennes : Le latin et les langues romanes : histoire d’une parenté linguistique, Le latin et les langues germaniques : quand le latin irrigue les langues européennes non romanes

https://eduscol.education.fr/3245/mare-nostrum-croiser-les-langues-de-l-antiquite-et-les-langues-vivantes-regionales-et-etrangeres

Bilinguisme Latin – Grec, une question pédagogique ancienne

La question de l’enseignement conjoint des Langues Anciennes, du latin et du grec, n’est pas une préoccupation pédagogique moderne.

La conférence tenue en 2007 par M. Rochette, lors de la journée d’études du SCEREN – CNDP à Lille, revient sur les débats de pédagogie qui traversaient déjà la didactique antique à Rome.

La lecture du texte de la conférence que vous trouverez en lien ci-dessous pourra nous inciter à relire l’ouvrage de Paul Veyne, L’empire gréco-romain, qui interroge lui aussi la question du bilinguisme antique.

Conference B ROCHETTE

Un outil pour construire des séances de langue

https://eduscol.education.fr/sites/default/files/styles/sc147x208/public/2020-10/livre-terminologie-grammaticale-web-1308526-pdf-1872.png?itok=v_YplnUH

On ne saurait enseigner la langue latine et la langue grecque sans un va-et-vient constant et fécond avec le Français. La Terminologie Grammaticale est donc un outil incontournable pour construire des séances de langue efficaces en LLCA ou pour l’option « Français et Culture Antique » en 6ème. Le document est téléchargeable sur le site eduscol (voir ci-dessous) et sera suivi d’un deuxième tome à la rentrée scolaire 2021.

https://cache.media.eduscol.education.fr/file/Programmes/52/6/Livre_Terminologie_grammaticale_web_1308526.pdf

Ritualiser l’apprentissage de la langue

Etudier la langue comme un système, favoriser un enseignement réflexif et explicite de la langue … telles sont les recommandations des nouveaux programmes de collège de 2016.

C’est dans cet esprit que nous vous proposons une séance de langue à partir d’un corpus trilingue progressif pour étudier un cas dans un cours d’ECLA.

Le cas génitif

le cas génitif