Le blog CVRSVS PVBLICVS BVRGVNDIONVM et ses administrateurs vous présentent leurs meilleurs voeux pour une année professionnelle et pédagogique riche en aventures latines et grecques !
Meilleurs voeux 2024 !
Concours C.I.C.E.R.O 2024
Journée d’études de Lettres Classiques
Vendredi 17 novembre dernier a eu lieu la première journée d’études de Lettres Classiques à l’Université de Bourgogne.
La journée a débuté par une introduction de notre IA-IPR de Lettres classiques, Magdeleine CLO-SAUNIER, qui, après un mot de bienvenue, a rappelé le rôle de l’accompagnement académique dans les LCA. Quelques informations institutionnelles ont ensuite été transmises, rappelant l’enquête LCA (vous pouvez la faire en cliquant ici si vous ne l’avez pas encore fait), l’existence de ce blog et l’existence de liens utiles pour la nouvelle sixième et le FCA, notamment les Fiches Lexique et Culture. Enfin, les dates, lieux et formateurs des formations de bassin ont été présentés.
Quatre brillantes interventions ont ensuite suivi, toutes en lien avec les programmes de collège et/ou de lycée. La matinée a été consacrée à la façon dont les anciens percevaient leur propre histoire, à travers l’éloge en Grèce antique et à travers la poésie latine notamment. Madame Oudot est intervenue sur le thème suivant : « d’une Athènes à l’autre ? La mutation d’un éloge entre l’âge classique et la seconde sophistique ». Madame Laigneau-Fontaine a évoqué le fait de « réfléchir sur son histoire : idéalisation et remise en cause des origines de Rome dans la littérature latine. »
L’après-midi, Anne Sinha s’est demandé « comment (ne pas) être la compagne idéale d’un héros épique latin », et a centré ses analyses autour de deux héroïnes épiques : Didon et Hypsipyle. Enfin, Claire Poule a soulevé « les questions des Grecs sur les animaux ».
Dans cet article, vous pouvez lire les notes prises sur les interventions ou encore vous appuyer sur les exempliers pour vos séances.
Nous espérons que ce beau format pourra être renouvelé l’an prochain !
2024… une année olympique !
Le site institutionnel Eduscol met à la disposition des enseignants de nombreuses ressources pour participer à cet événement national et mondial. Vous sont proposées des ressources pédagogiques pour le cours de LCA, mais aussi pour la construction de séquences ou de projets interdisciplinaires.
Vous trouverez notamment le dossier Représenter les jeux :
ARELAD et SEL
Nous vous invitons, si vous souhaitez vous investir dans la défense, la promotion et l’illustration des LLCA, à découvrir :
- l’Association Régionale des Enseignants de Langues Anciennes de l’académie de Dijon – ARELAD, membre de notre association nationale, la CNARELA.
- L’association pour la Sauvegarde des Enseignements Littéraires – SEL.
Proposition: formation d’initiative locale sur la reine Bouddica et sa postérité.
Afin de découvrir une figure historique et littéraire peu connue, la Reine Boudicca, M. Fabien Demangeot et Mme Oriane Demerliac proposent une journée de formation d’initiative locale à destination des spécialistes, comme des non-spécialistes de tout établissement intéressé.
Objectifs :
1) Accentuer les liens entre les matières grâce à l’aspect interdisciplinaire des lettres classiques.
2) Fournir des matériaux pédagogiques en vue de cours dans différentes matières ou des projets tels que des EPI par exemple.
Cette formation se compose d’ateliers de découverte et de traduction des langues latines et grecques (adaptables pour spécialistes ou non-spécialistes), de l’étude des sources antiques (Tacite et Dion Cassius) et de leurs spécificités historiographiques, puis d’un panorama de la postérité et des réappropriations du personnage depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours (études de documents littéraires, musicaux, iconographiques).
La formation s’achève sur une présentation des femmes guerrières dans la culture populaire menée par M. Demangeot, chercheur dans les domaines du cinéma et de l’étude du genre.
Durant la formation, ils mettront l’accent sur le traitement particulier d’une figure féminine et étrangère dans l’art et l’histoire, et sur les variations de ce traitement en fonction des contextes socio-culturels.
Si vous êtes intéressés, n’hésitez pas à contacter sur son adresse mail académique M. Christ, Formateur LCA de l’Yonne, qui transmettra (Frederic.Christ@ac-dijon.fr).
Concours du Calame d’Or
La nouvelle édition du concours du Calame d’Or est lancée.
Ce concours s’adresse aux élèves de 4ème. Il propose deux modalités: le singulis (participation individuelle) ou l’omnibus (travail collectif).
Toutes les informations en suivant ce lien.
Concours ABECEDARIVM junior
Pour l’année scolaire 2023-2024, l’association Arrête ton char ! propose un concours pour le cycle 3. Une bonne occasion pour construire la liaison école-collège et, pourquoi pas, se lancer dans un dispositif Français Culture Antique.
Tout ce qu’il faut savoir pour participer à ce concours sur le site de cette association.
Quand les dieux régnaient sur la terre
Retrouvez sur France Inter les podcasts de l’excellente série consacrée à la mythologie présentée par Pierre Judet De La Combe.
Bouddica et les femmes guerrières dans la culture populaire
Afin de découvrir une figure historique et littéraire peu connue, la Reine Boudicca, M. Fabien Demangeot et Mme Oriane Demerliac ont proposé dans leur établissement, le Collège Marcel Aymé de St Florentin, une journée de formation d’initiative locale à destination des personnels de l’établissement. Cette formation se composait d’ateliers de découverte et de traduction des langues latines et grecques à destination de non-spécialistes, de l’étude des sources antiques (Tacite et Dion Cassius) et de leurs spécificités, puis d’un panorama de la postérité et des réappropriations du personnage depuis l’Antiquité (études de documents littéraires, musicaux, iconographiques). La formation s’est achevée sur une présentation des femmes guerrières dans la culture populaire menée par M. Demangeot.
L’accent a été mis sur le traitement d’une figure féminine et étrangère dans l’art et l’histoire, et les variations de ce traitement en fonction des contextes socio-culturels. La formation a rencontré un franc succès auprès des participants (professeurs d’histoire, de science, de langues etc.), autant pour ses aspects ludiques que les analyses historiographiques et littéraires qu’elle contenait.
Une deuxième session est prévue pour septembre prochain.