"εἰς τὰ φίλα καὶ συγγενῆ…" Epictète, Entretiens, III, 13
Un nouveau lieu de visite sera bientôt ouvert à Rome : le lieu du meurtre du dictator Jules César !
Le confinement en Italie n’empêche pas une intense activité archéologique et la Soprintenza de Rome nous promet l’ouverture du site de la place Torre Argentina et des Temples Républicains. C’est en effet non loin de ce lieu que le 15 mars 44 avant Jésus – Christ, Jules César allait à la rencontre de son destin et de ses assassins.
Il ne nous reste plus qu’à patienter jusqu’en 2022 …
En attendant la prochaine ré-ouverture des lieux culturels, le site d’Alésia fait sa toilette et promet de nouvelles installations. Pour nous faire patienter, une visite virtuelle est accessible sur le site internet du MuséoParc.
Confinés mais cultivés.
Le site internet du musée de Bibracte vous propose des activités ludo-éducatives pour se distraire et se cultiver depuis chez soi. Si tu ne viens pas à l’Antiquité, l’Antiquité viendra à toi !
http://www.bibracte.fr/fr/venir/activites-et-bons-plans/activites-special-confinement
On ne saurait enseigner la langue latine et la langue grecque sans un va-et-vient constant et fécond avec le Français. La Terminologie Grammaticale est donc un outil incontournable pour construire des séances de langue efficaces en LLCA ou pour l’option « Français et Culture Antique » en 6ème. Le document est téléchargeable sur le site eduscol (voir ci-dessous) et sera suivi d’un deuxième tome à la rentrée scolaire 2021.
Les indispensables fiches de Madame Marie-France Kalantzis, de l’académie de Besançon, sont désormais disponibles en ligne et téléchargeables pour une exploitation en classe. Le site lui-même regorge de ressources utiles et pertinentes pour mettre en œuvre l’enseignement du latin et du grec au cycle 4 et au lycée. A consulter avant de se lancer dans l’aventure de l’ECLA !
Donner du sens au monde contemporain, donner de la cohérence au tourbillon de l’actualité, c’est possible avec l’étude des langues anciennes. Au lycée Hilaire de Chardonnet à Châlon sur Saône, les élèves de Terminale Latin de M. David Heppe se sont lancés dans un ambitieux journal, le César Masqué, pour répondre à leurs propres questions sur l’actualité. Lors de séances dédiées, les élèves conduisent un travail d’investigation et de rédaction. Des dossiers pour approfondir une question, des articles pour rendre compte et comprendre l’information, des jeux pour titiller les neurones des lecteurs, chacun trouve son compte dans le César Masqué. Déjà deux numéros (à découvrir en suivant les liens ci-dessous) sont parus pour réfléchir sur la pandémie, le vote, la caricature. Une initiative stimulante dont on attend les prochains numéros avec impatience.
https://fr.calameo.com/read/000654274d13b8f8fd512
https://fr.calameo.com/read/000654274ee607a7a26aa
Un escape game ? De l’antique dans du moderne ?
Un enseignant du lycée Hilaire de Chardonnet à Châlon sur Saône, M. David Heppe, et ses élèves de seconde relèvent le défi.
Dynamiser l’enseignement et le rayonnement des langues anciennes est l’un des travaux d’Hercule qu’accomplissent vaillamment les enseignants de Lettres Classiques dans les établissements. Aussi n’hésitent-ils plus à s’emparer de pratiques innovantes propres à susciter la curiosité des élèves et des plus grands ! Et ils ont bien raison comme nous le montre l’idée de M. David Heppe.
Etudier la langue comme un système, favoriser un enseignement réflexif et explicite de la langue … telles sont les recommandations des nouveaux programmes de collège de 2016.
C’est dans cet esprit que nous vous proposons une séance de langue à partir d’un corpus trilingue progressif pour étudier un cas dans un cours d’ECLA.
Levons un voile discret sur une toute nouvelle méthode de lecture du grec ancien.
Ce travail est le fruit de la réflexion d’une collègue de l’académie d’Aix-Marseille, Madame Amandine Cassard, professeur agrégée de Lettres Classiques, formatrice académique ECLA, Lexique et Culture et Maîtrise de la langue. La lecture du grec ancien est un exercice parfois difficile ; cependant Amandine Cassard nous propose là une méthode d’apprentissage inspirée de la lecture syllabique. Pas à pas l’élève déchiffre puis apprend à écrire le grec ancien à partir de phrases simples et d’une difficulté graduée.
Ceci n’est que le tout petit aperçu d’un manuel numérique collaboratif piloté par Monsieur l’Inspecteur de Lettres Classiques d’Aix – Marseille ; l’ouvrage est actuellement en cours d’élaboration par son équipe de formateurs de l’académie dont le site dédié aux LCA est toujours riche de ressources pédagogiques. Des sources nous disent qu’il paraîtra en fin d’année scolaire. Une ressource attendue avec impatience !
