Author: Joëlle Dememes

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Comment parler, en classe de LCA, du conflit en Ukraine ?

Depuis le 24 février 2022, l’Ukraine est l’objet d’un grave conflit qui a placé cet État au cœur des préoccupations européennes et mondiales.

Il est possible de consacrer, en classe de langues et cultures de l’Antiquité, une ou deux séances à cette dramatique actualité, en proposant aux élèves, comme point de départ de réflexion sur la situation actuelle, ce que fut la place de ce pays dans l’Antiquité grecque

Mêlant apports historique, géographique, archéologique, littéraire et mythologique, la présente ressource propose une dense documentation de 30 pages propre à construire, au cycle 4 ou au lycée, les contenus de ces séances qui viennent une nouvelle fois confirmer le caractère intrinsèquement interdisciplinaire des langues et cultures de l’Antiquité.

 « L’HELLÉNISME DES CONFINS : LE TERRITOIRE UKRAINIEN DANS L’ANTIQUITÉ CLASSIQUE. Histoire, géographie, archéologie, littérature et mythologie »

sur Odysseum : https://eduscol.education.fr/odysseum/histoire-vie-quotidienne-et-archeologie

sur le carrousel des actualités de la page LCA d’Eduscol : https://eduscol.education.fr/odysseum/lhellenisme-des-confins-le-territoire-ukrainien-dans-lantiquite-

en PDF  : https://eduscol.education.fr/odysseum/sites/default/files/2022-05/Ressource-LCA-Ukraine.pdf

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Programme limitatif pour l’enseignement de spécialité de littérature et langues et cultures de l’Antiquité en classe terminale pour les années scolaires 2022-2023 et 2023-2024

I. GREC

  • Homère, Odyssée, chants XIX et XXIII (dans Homère, Odyssée, chants XVI à XXIV, Les Belles Lettres, Classiques en poche, Paris, 2001) ;
  • Jean Giono, Naissance de l’Odyssée  (Grasset, Les Cahiers Rouges, Paris, 1938).

Dans le cadre de l’objet d’étude « L’homme, le monde, le destin » et du sous-ensemble « Le « grand théâtre du monde » : vérité et illusion ».

Le retour d’Ulysse à Ithaque, moment où le héros cherche à se rétablir dans ses différents rôles de père, de maître, d’époux et de fils.

II. LATIN

  •  Virgile, Énéide, chant VI (dans Énéide, tome II, livres V à VIII, texte établi et traduit par Jacques Perret, Paris, Les Belles Lettres, 1978, collection des universités de France, série latine, volume n° 89).
  • John Maxwell Coetzee, L’Âge de fer, traduit de l’anglais (Afrique du Sud) par Sophie Mayoux, Paris, Points, 2002.

Dans le cadre de l’objet d’étude « L’homme, le monde, le destin » et du sous-ensemble « Les voix du destin : oracles, prophéties et rêves », et est construite autour des thématiques de la descente aux enfers et de la promesse d’une ère nouvelle.

Pour des informations complémentaires :

https://www.education.gouv.fr/bo/22/Hebdo13/MENE2207851N.htm

  • NOR : MENE2207851N
  • Note de service du 10-3-2022
  • MENJS – DGESCO C1-3

 

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  • Page « Lexique et culture » sur Eduscol  (cycles 3, 4 et lycée)

Les ressources Lexique et culture constituent à la fois une méthode et des outils didactiques et pédagogiques qui peuvent aider les professeurs à conduire dans leur classe un apprentissage régulier du lexique ou accompagner un travail sur les mots utilisés dans d’autres disciplines, de l’école élémentaire au lycée.

Exemple de la fiche « Voix » (cycle3) : https://eduscol.education.fr/document/11120/download

Chaque fiche est structurée en cinq différentes étapes, qui sont adaptées en fonction des élèves concernés :

  1. découverte du mot ;
  2. histoire du mot ;
  3. observations et approfondissement ;
  4. appropriation, mémorisation, trace écrite ;
  5. prolongements.

Vous trouverez aussi une Boite à outils pour la classe :

Des ressources sont disponibles pour les enseignements scientifiques et technologiques de la voie technologique. Elles concernent tout particulièrement les mots utilisés dans les enseignements de biologie et de physiopathologie humaines en série ST2S, de biochimie, de biologie et de biotechnologies en série STL.

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Découvrez le Musée virtuel de la Méditerranée du site Odysseum


Le Musée virtuel du site Odysseum vous propose des albums qui vous feront traverser d’une rive à l’autre de la Méditerranée, de Trèves à Palmyre, ou de Volubilis à Rome.

Les sites sont géolocalisés sur une carte de la Méditerranée antique. Chaque point indique la présence d’un album à ouvrir. Toutes les photographies de sites sont accompagnées de légendes descriptives et explicatives. Ces légendes comportent des liens vers les articles d’Odysseum/Éduscol.

Un moteur de recherche permet une entrée thématique  : les théâtres, les thermes, les forums, les aqueducs, les arcs de triomphe…

Vous trouverez aussi des itinéraires pédagogiques , des cartes mentales,  le glossaire , des suggestions de travaux d’écriture et d’expression à l’oral, des jeux et des exercices  (quiz et escape game).

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Aménagement des sujets des épreuves de spécialité – Session 2022

Des aménagements sont apportés aux sujets des épreuves des enseignements de spécialité de la session 2022. Un guide en précise les détails.

Les sujets des épreuves des enseignements de spécialité sont aménagés afin de garantir un choix aux candidats.  Ce document précise pour chaque épreuve la manière dont ce choix sera mis en œuvre pour chaque spécialité.

https://eduscol.education.fr/2688/projet-d-evaluation-de-l-etablissement-et-modalites-d-evaluation-pour-le-baccalaureat

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Banque de sujets

Les 185 sujets de latin et de grec pour l’épreuve, désormais caduque, de la spécialité abandonnée en fin de classe de première demeurent toujours présents dans la BNS (BNS-A et BNS-TRIBU).

Ces sujets sont également susceptibles d’être ultérieurement implantés dans le BNS ouverte au grand public et implantée à l’adresse suivante :

https://www.education.gouv.fr/reussir-au-lycee/bns

Dans l’onglet, « Choisissez votre enseignement », sélectionnez :

  • Spécialité Langues et Culture de l’Antiquité – Grec Bac Général
  • Spécialité Langues et Culture de l’Antiquité – Latin Bac Général
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La lecture du texte long en classe de langues anciennes

Nos collègues enseignantes-chercheuses Flore Kimmel-Clauzet et Aline Estèves (université Paul Valéry Montpellier 3) viennent de publier un ouvrage collectif consacré à l’un des points centraux de la didactique de nos disciplines, à savoir la lecture du texte long en classe de langues anciennes.

Flore Kimmel et Aline Estèves (éds.), La lecture en V.O. Lire en classe des textes latins et grecs aujourd’hui, Grenoble, Éditions UGA, 2021, 284 p.

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Français et culture antique (FCA) (classe de sixième)

L’enseignement facultatif de Français et culture antique (FCA) est désormais inscrit comme priorité nationale pour la rentrée 2022.

La publication des ressources se poursuit à bon rythme et la page Eduscol de cet enseignement comporte désormais 13 dossiers, mais d’autres contributions sont encore en cours de publication.

Nous vous invitons à consulter régulièrement la page Eduscol dédiée à cet enseignement facultatif qui est régulièrement augmentée de nouvelles contributions académiques.

https://eduscol.education.fr/1609/francais-et-culture-antique

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Actualité sanitaire mondiale : le variant omicron et l’alphabet grec

L’actualité pandémique mondiale a mis en avant l’alphabet grec utilisé dans la nomenclature des variants de la maladie à coronavirus 19 (Covid-19). Pour répondre à cette actualité, une ressource, destinée aux professeurs (de toutes les disciplines) qui souhaiteraient proposer à leurs élèves une initiation à l’alphabet grec, est disponible aux adresses ci-dessous. Elle comporte en annexe des exercices destinés aux élèves, depuis le CM2 jusqu’aux classes du lycée.

https://eduscol.education.fr/275/langues-et-cultures-de-l-antiquite-cycle-4

https://eduscol.education.fr/2365/langues-et-cultures-de-l-antiquite

https://eduscol.education.fr/2323/lettres