Rencontre virtuelle avec les Sénons
Une belle réalisation pédagogique autour des portfolios
Des élèves de 1ère LCA du lycée Hélène Boucher à Paris ont conduit, sous la direction de leur professeure, Madame Alice Lamy-Maclouf, un très beau projet synthétisant sous la forme d’un livre numérique collectif leurs recherches annuelles dans le cadre des portfolios.
Un exemple particulièrement inspirant.
Ambulare et discere…
Les élèves latinistes du collège de Toucy ont créé un parcours ludique Guidigo associant la découverte des planètes du système solaire à la mythologie. Ce parcours, à télécharger sur l’application Guidigo, offre une promenade éducative d’ 1h30 environ, en appréhendant, cum pedibus, les distances relatives au Soleil des six planètes qui lui sont les plus proches.
Des activités ludiques permettent de vérifier la compréhension des textes qui ont été rédigés par les élèves, le tout agrémenté de photos et d’images libres de droit.
Des écussons en terre, à photographier au cours de la balade, servent de points de repère.
Ce parcours sera disponible aussi à l’Office de Tourisme de Toucy.
Deux portfolios à l’honneur
L’exercice des portfolios au lycée n’est pas facile, du fait de sa nouveauté et des compétences particulières qu’il demande : choix des oeuvres supports, difficulté des recherches personnelles, notamment dans le tri à effectuer face aux sources éventuelles, qualités rédactionnelles, adoption d’un format de restitution,…
Cependant, certains étudiants relèvent le flambeau avec brio. Voici deux exemples de dossiers de Portfolio, réalisés dans le cadre de l’option facultative de Grec au lycée Pierre Larousse de Toucy (89130) , au contenu particulièrement soigné et qui méritent de sortir du cadre de la salle de cours :
- L’héroïsme à travers les âges (classe de 2nde)
- Aphrodite, déesse de l’amour (classe de 1ère)
Bravo à Johan Morlot et Lucie Rouquet !
Une maquette de cirque romain
Le service archéologique de la ville de Lyon propose des gabarits et une fiche de montage pour réaliser une maquette 3D d’un cirque romain.
Une activité ludique et pédagogique pouvant donner lieu à des projets pour le cycle 4, notamment lorsqu’il s’agit d’aborder les loisirs des romains.
Les fichiers sont disponibles en cliquant sur ces liens :
Une lecture publique du roman d’Apulée, Eros et Psyché
Les élèves du lycée Chevalier d’Eon, à Tonnerre, ont participé au Festival européen latin-grec, édition 2021. Ils ont procédé, à cette occasion, à une lecture bilingue publique du roman d’Apulée, disponible en cliquant ici.
Pour plus d’informations sur ce Festival, cliquez ici ou recopiez dans votre barre d’adresse le lien suivant : http://www.festival-latingrec.eu
https://www.facebook.com/FestivalLatinGrec/videos/1438432183170948/
Un site très utile pour aborder les sciences dans l’antiquité grecque
Le musée Kotsanas à Athènes, Musée des technologies des Grecs de l’Antiquité, offre un panorama des inventions et réalisations techniques grecques à travers son site en ligne. Très bien illustrés, les articles offrent en sus, pour chaque objet ou invention, des références d’auteurs anciens ou contemporains.
Sur ce site, on pourra, par exemple, entendre la chanson de Seikilos, créée au 2ème siècle av. J-C, accompagnée par un hydraule reconstitué.
Une mine pour aborder les sciences, notamment en Terminale.
http://kotsanas.com/fr/categories.php
Une malle pédagogique pour appréhender la vie monastique au Moyen-Âge
Katia 
Christ, Conseillère Pédagogique de Circonscription Auxerre III et Frédéric Christ, Professeur Agrégé de Lettres Classiques au collège Pierre Larousse de Toucy, ont conçu et réalisé une malle pédagogique à destination des élèves des cycles II à IV autour du monde monastique de l’époque de Charlemagne jusqu’au XIIIème siècle. Cette malle offre une entrée dans le monde médiéval différente et complémentaire de ce qui est proposé habituellement (le château-fort, par exemple).
A l’intérieur, en plus de fac-similés d’objets de cette époque (tablette de cire et stylet, corde à treize noeuds, pendulaire, pige, rouleau 
de papyrus, morceaux de parchemin,…) vous trouverez une visite virtuelle et une visite interactive d’une abbaye imaginaire durant laquelle les élèves rencontreront différents moines qui leur expliqueront leurs tâches quotidiennes. A l’appui de ces visites, des dossiers illustrés vous sont proposés qui offrent, chacun, une activité lexicale.
Ces activités lexicales entrent dans le cadre spécifique de l’enseignement du latin au cycle IV, mais vous trouverez également des copies de chartes médiévales authentiques extraites des Archives Départementales de l’Yonne permettant un travail de paléographie et de traduction et une extraction du capitulaire de Villis, en latin accompagné de sa traduction. A cela s’ajoute un dossier sur l’écriture.
Un jeu de réinvestissement est également disponible, permettant un travail en ateliers, ainsi qu’un herbier.
Cette malle s’accompagne d’un dossier enseignant proposant des idées d’activités pour les élèves, adaptées à leur âge et photocopiables, d’ouvrages documentaires, d’une bibliographie et d’une sitographie.
Elle est disponible dans l’Yonne. Elaborée sur les fonds propres de ses concepteurs, son prêt fait l’objet d’une caution de 100€ . Pour l’emprunter, prenez contact avec eux :
- Katia Christ : cpcaux3@ac-dijon.fr
- Frédéric Christ : Frederic.Christ@ac-dijon.fr
Formulaire pour l’exploitation de données d’élèves
Toute donnée liée à un élève, que ce soit une photo personnelle, la citation de son nom ou encore la présentation d’une de ses réalisations doit donner lieu, avant sa publication sur n’importe quel support, à une autorisation s’il est majeur, à la sienne et à celles de ses représentants légaux, s’il est mineur. S’agissant d’une de ses réalisations, elle relève du droit d’auteur (inaliénable et intemporel). Elle doit donc, de fait, mentionner son nom et son prénom .
Cette autorisation doit être établie pour une utilisation et une durée précises et clairement définies.
Nous vous proposons un modèle type simplifié permettant de recueillir ces ou cette autorisation(s). autorisation utilisation données personnelles (vierge)
Les Tribus de l’académie
Nés d’une volonté d’offrir aux élèves latinistes et hellénistes de l’académie et à leur enseignants un espace de partage et de rencontre, des espaces dédiés sur l’environnement numérique national TRIBU ont été créés dans les quatre départements bourguignons.
Ces espaces offrent aux enseignants et aux élèves les outils nécessaires pour présenter, au niveau local, les projets et actions menés dans leurs établissements.
Ils constituent également la mémoire de tout ce que les élèves auront découvert durant leur parcours dans l’univers des Langues et Cultures de l’Antiquité.
Ils permettent enfin aux professeurs d’accéder à une plateforme d’échanges afin de faciliter le travail d’équipe et d’assurer la continuité des enseignements.
Pour accéder à un des espaces Tribu de l’académie, il suffit de contacter l’un des formateurs académiques rattachés à un des quatre départements (Pour la Saône et Loire, il s’agit de Mme Vignes, IPR):
Pour la Côte d’Or, Mme Abric (Sophie.Abric@ac-dijon.fr)
Pour la Nièvre, M. Caon (Cedric.Caon@ac-dijon.fr)
Pour la Saône et Loire, Mme Vignes (Julia-Marie.Vignes@ac-dijon.fr)
Pour l’Yonne, M. Christ (Frederic.Christ@ac-dijon.fr)